Інтегроване навчання до теми «100 днів у школі» у 1 класіПропонуємо нестандартні уроки в початковій школі до теми «100 днів у школі». Замість сценарій свят у початковій школі заохочуємо застосувати новітні технології й особливо інтерактивні методи навчання. Запропоновані інноваційні технології в початковій школі розроблені у 2007р. для учнів 1 класу (5,5 – 6,5 років) за принципами «Лицем до дитини» та Програмою Міністерства освіти і науки України. В розробці запропонованих навчально-методичних матеріалів використано досвід навчання за кордоном.
При використанні матеріалів у класах, у презентаціях та під час семінарів, будь ласка, переконайтеся, що імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини» залишаються видимими. Вміння – Зміст – Види діяльностіВ темі «100 днів у школі» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Образотворче мистецтво», «Художня праця». Основні поняття та ідеї представлені для осмислення під час інтегрованої теми:
Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності«Усна лічба» - фронтальний вид діяльності, який застосовує активні прийоми навчання й сприяє розвитку вміння рахувати застосовуючи правильну послідовність чисел. «Наші пальчики» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Образотворче мистецтво»:
результатом якого є кольорові відбитки, загальним числом – 100. «Цікавий словничок» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предметів «Українська мова» і «Образотворче мистецтво»:
й результатом якого є великий ілюстрований словник, у якому зібрано слова з частинкою «сто». «Крокуємо до сто» - груповий вид діяльності, який відповідає контрольно-оцінним критеріям та навчальним цілям предмету «Математика»:
під час якого учні активно грають у гру за визначеними правилами. «Наша картина» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Художня праця»:
й результатом якого є викладена картина із 100 дрібних предметів. «Прислів'я» - груповий вид діяльності, який відповідає організаційним критеріям та навчальним цілям предмету «Українська мова»:
й результатом якого є записані у зошиті прислів'я із дотриманням правил написання речень.
«Словниковий центр – І», «Словниковий центр – ІІ», «Знайди сто» - види діяльності парами, які відповідають загальнопізнавальним та організаційним критеріям та навчальним цілям предмету «Українська мова»:
Куточки (Центри) діяльності: «К. малювання», «К. клею і ножиць», «К. математики», «К. читання» - індивідуальні види діяльності, які розвивають вище подані поняття / ідеї та вміння. Інформація для вчителяТекст «Козенятко, що вміло лічити до десяти» письменника Альф Пройсена в перекладі з норвезької. Пропонуємо, щоб вчителька прочитала учням текст вголос, а учні щоб зручно розмістилися на килимку, на подушечках чи на рушничках на підлозі класу. Подане пропоноване оформлення класу для проведення інтегрованого дня. «Лист до батьків» пропонуємо вивісити при вході (в коридорі чи роздягалці) декілька днів перед початком інтегрованої теми. Роздатковий та практичний матеріалКартки для групових видів діяльностей: «Крокуємо до сто», «Прислів'я», «Словниковий центр – І», «Словниковий центр – ІІ», «Знайди сто». Картки для індивідуальних видів діяльностей у кутках (центрах): «Заховані малюнки – І», «Заховані малюнки – ІІ». Візуальний словник до теми, який сприяє розвитку вміння читати словами («Українська мова», «Читання»).
Словникові-карточки складанки до теми, які учні читають, співсталяють з предметами й ілюстраціями та викладають («Українська мова», «Читання»). Вірші-афіші до теми, які пропонуються використати для читання унісоном. Книжечки легкого читанняКнижечки легкого читання призначені на уроки української мови для самостійного читання учнів. Не передбачається, щоб кожна дитина отримала примірник кожної книжечки. Запропоновані тексти для читання роздруковуються у форматі книжечки на аркушах А4 та які зігнувши й скріпивши пропонується використати під час навчання. Роздрукувати 5 примірників книжечки на клас. «Що є на світі?» підготувала Ольга Зелінська за поняттями та ідеями:
Книжечка-саморобкаКнижечка-саморобка замінює зошит. Книжечка, в якій учень стає співавтором призначена для роботи в школі й навчання грамоти 1 клас. Формат книжчечки передбачає можливість роздрукувати її на папері розміру А4, зігнути, скріпити й використати в класі. Технологія навчання сприяє природньому розвитку дитини й заохочує до творчості. «Сто днів у школі» підготувала Ольга Зелінська для розвитку організаціних та загальнопізнвальних навчальних критеріїв і цілей предметів «Українська мова» («Читання» і «Розвиток письма»), «Математика», «Образотворче мистецтво». Матеріали для впровадження інноваційних технологій в початковій школі на тему «100 днів у школі» для 1 класу виготовлені у 2007р. Автори: Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 1 клас > 100 днів у школі – 2007 |
| Останнє оновлення на Неділя, 16 лютого 2020, 17:05 |
