Інтегроване навчання на тему «Добре серце» у 1 класіПропонуємо провести нестандартні уроки в початковій школі в день святого Валентина на тему «Добре серце». Ми заохочуємо вчителів використати інтерактивні методи навчання протягом одного тижня інтегруючи тексти для читання, розвиток мовлення, навчання грамоти – 1 клас. Для індивідуальних зон діяльності заохочуємо створити «Центр серця», в якому буде розміщено квіти та малюнки, в яких зображені добре серце, крижане серце, щире серце і т.д. Запропоновані інноваційні технології в початковій школі розроблені в часи коли 6 літні діти ще відвідувати дитячий садок, а не школу. Проте новітні технології запропоновані у 2002р.за принципами «Лицем до дитини», надалі актуальні. В розробці використано досвід навчання за кордоном.
При використанні матеріалів у класах, у презентаціях та під час семінарів, будь ласка, переконайтеся, що імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини» залишаються видимими. Вміння – Зміст – Види діяльностіВ темі «Добре серце» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Образотворче мистецтво», «Я і Україна». Основні поняття та ідеї представлені для осмислення під час інтегрованої теми:
Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності«В країні холодних сердець», «Наші добрі і холодні серця», «Який настрій?», «Ми танцюємо», «У людей є настрій» - фронтальні види діяльності, які розвивають поняття, що в людей є різні настрої, на які можна вплинути словами і діями. «Мозковий штурм – Добре серце», «Мозковий штурм – Холодне серце», «У людей є настрій», «Ключики» - фронтальні види діяльності, які розвивають поняття, що людські настрої та вчинки можна позначити різними словами, а також що використання певних слів може вплинути на настрій людини. У вправах використовується візуальний словник. «Крамниця добре серце», «Хворе серце», «У людей є настрій» - групові види діяльності, які відповідають організаційним критеріям та навчальним цілям предмету «Українська мова»:
під час яких учні вільно розмовляють використовуючи тематичний предметний матеріал.
«Ключики» - груповий від діяльності під час якого учні використовують візуальний словник. «Який настрій у тварин» , «Ґномики» - види діяльності парами, які розвивають поняття:
за допомогою набору карточок для діяльності. Куточки (центри) діяльності: «Куток кольору», «Куток клею і ножиць», «Куток математики», «Куток грамоти», «Куток олівців», «Куток цікавих речей», «Куток усної мови» - індивідуальні види діяльності, які надають учням можливість розвинути відповідні вміння та навички (комптенетності). «Куток подарунків», «Куток сердець» - індивідуальні види діяльності, які відповідають інтегрованій темі та вводять в дію принципи «від тексту до букви». Інформація для вчителяТексти «В країні холодних сердець», «У людей є настрій» - у перекладі з англійської мови. «Для чого людині серце», письменника Анатолія Дімарова (1922-2014), який внесений Українським інститутом національної пам'яті до списку «Незламні» (відкриється нове вікно). «Сива волосинка», «Хлопчик і дзвіночок конвалії», «Лялька з відбитою рукою», «Кам'яне серце», «Людина з гарячим серцем», «Звичайна людина» - письменника Василя Сухомлинського (1918-1970). «Казка про добре серце» за твором письменника І.Хоменко. Пропонуємо, щоб вчителька прочитала учням текст вголос, а учні щоб слухали казки зручно розмістившись на килимку, на подушечках чи на рушничках на підлозі класу.
Запропоновано рекомендації співпраці з батьками. «Лист до батьків» пропонуємо вивісити при вході (в коридорі чи роздягалці) декілька днів перед початком інтегрованої теми, а також залучити батьків взяти активну участь у проведені теми. Поміщено спостереження вихователів / вчителів написані під час проведення занять. Роздатковий та практичний матеріалКартки для групових та індивідуальних видів діяльностей: «Ключики», «Який настрій у тварин?», «Ґномики». Словникові-карточки складанки до теми, які учні читають, співсталяють з предметами й ілюстраціями та викладають («Українська мова», «Читання»). Вірші-афіші до теми, які пропонуються використати для читання унісоном. Книжечка-саморобкаКнижечка-саморобка замінює зошит. Книжечка, в якій учень стає співавтором призначена для роботи в школі й навчання грамоти 1 клас. Формат книжчечки передбачає можливість роздрукувати її на папері розміру А4, зігнути, скріпити й використати в класі. Технологія навчання сприяє природньому розвитку дитини й заохочує до творчості. «Книжечка про добре серце» підготували Ірина Гурка і Наталя Кириленко для розвитку організаціних та загальнопізнвальних навчальних критеріїв і цілей предметів «Українська мова» («Читання» і «Розвиток письма»), «Математика», «Образотворче мистецтво». Матеріали для впровадження інноваційних технологій в початковій школі на тему «Добре серце» для 1 класу виготовлені у 2002р. Автори: Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 1 клас > Добре серце - 2002 Лицем до дитини > святого Валентина > Добре серце - 2002 |
Останнє оновлення на Неділя, 16 лютого 2020, 17:05 |