Як успішно проводити навчання грамоти в 1 класі?

Успішне навчання грамоти в 1 класі – це першочергова навчальна мета учителів, які навчають першачків.

Якщо під словом «успішно» Ти, учитель 1 класу, розумієш, що дитина «вправно читає текст цілими словами» та «дотримується правописних норм», тоді Тобі, можливо, буде цікаво прочитати про методику навчання, яку пропонують учителі, що працюють за принципами «Лицем до дитини».

Якщо під словом «успішно» Ти розумієш лише «за навчальними програмами», тоді нажаль Ти попали не туди. Хоча ми всі розуміємо, що учитель мусить дотримуватися державного стандарту та директивів начальства у галузі освіти – не це повинно бути основним дороговказом для Тебе, учителя 1 класу.

Зрештою, пам'ятай, що, згідно нормативних документів України, Ти самостійно маєш право вирішувати – якими методами проводити навчання грамоти.

Легка методика навчання грамоти в 1 класі – чи це реально?

Дітям у 1 класі навчатися легко, коли методика навчання грамоти слідує за природним процесом їхнього розвитку.

Чи Ти коли-небудь помічала, що багатьом дітям в 1-му класі важко користуватися стандартною ручкою?

Це нас не повинно дивувати, адже діти в 1-му класі поступово розвивають дрібну моторику. Пальці їхньої руки ще не спроможні вправно тримати стандартну ручку. Тим не менш, ми, учителі, часто наполягаємо на тому, щоб першокласники з перших днів навчання використовували чорнильні ручки та писали в зошитах з дрібними лінійками.

Чому ми вперто продовжуємо наполягати на тому, щоб діти робили те, що їм абсолютно неприродне? Чому ми вимагаємо, щоб діти тримали в руках ручки, які не враховують їхню дрібну моторику? Чому ми відводимо велику кількість навчального часу, змушуючи дітей писати в клітинках і лінійках та тим самим ускладнюємо процес навчання?

Навчання грамоти в 1 класі
Навчання грамоти в 1 класі

Дітям в 1 класі стане легко вчитися лише тоді, коли ми почнемо їх навчати, враховуючи їхні природні можливості та їхній природній розвиток.

Як врахувати природній розвиток пальців при навчанні грамоти в 1 класі?

У період, коли діти навчаються у 1-му класі, їхні кістки пальців та кисті стають більш розвиненими. Проте, у дітей віком від 5 до 7 років деякі кісточки кисті руки ще не до кінця сформовані. При тому слід пам'ятати, що дитячі кістки та м'язи досягнуть зрілості щойно у віці 9 років, коли діти будуть у 4-му класі.

Така нерозвиненість не дозволяє дітям у 1 класі точно управляти ручками, олівцями та пензликами, якими природньо користуються дорослі.

Тому учителі, які працюють за принципами «Лицем до дитини», застосовують світову практику, коли дорослі пристосовуються до природніх можливостей дітей. Таким чином, тому що кістки та м'язи дитячих рук ще ростуть та розвиваються, дітям надається можливість писати

  • грубими олівцями
  • товстими ручками
  • великими фломастрами.

Розвиток пальців – пишемо великими фломастами
Розвиток пальців – пишемо великими фломастами

Багато вчителів, які застосували практику використання грубих олівців, товстих ручок та великих фломастрів виявили, що діти «природньо» взялися за правильне писання без особливого навчання.

Як врахувати природній розвиток очей при навчанні грамоти в 1 класі?

У дітей 1 класу природня далекозорість, тому що їхні очі не досягли зрілого розміру – вони неглибокі й м'які. Звернім увагу, що традиційний великий шрифт у книжках (нпр. «Буквар») це не тому, що діти не вміють читати а тому, що вони природньо не бачать малого шрифту.

Природня далекозорість у малих дітях згасає поступово.

Розвиток очей – пишемо і читаємо великий шрифт
Розвиток очей – пишемо і читаємо великий шрифт

Буває так, що навіть у 2-му та 3-му класах є діти, які не бачать шрифту у стандартних підручниках, бо для них він замалий. Такі діти потребують, щоб тексти були написані великим шрифтом. Вони не можуть читати не тому, що вони не вміють читати, а тому, що їм неможливо відчитати шрифт. Вони його не бачать.

Які можливі наслідки неприроднього навчання грамоти в 1 класі?

Змушувати дітей пристосуватися до стандартів, які встановили дорослі, є контрпродуктивним й дає зворотній результат.

Психологи давно ствердили, що довга та кропітка робота дітей у початковій школі може:

  • зашкодити нервовій системі
  • викликати послаблення м'язів
  • спричинити розладнання зору
  • бути причиною додаткових труднощів.

Навчання грамоти у 1 класі
Навчання грамоти у 1 класі

Тому, Ти повинна дозволяти та заохочувати дітей читати тексти, написані великими шрифтом та писати великими літерами. Примушувати дітей читати дрібний текст та писати на малих аркушах паперу з дрібними лінійками суперечить тому, що вони природньо в змозі зробити.

Які необхідно створити умови у 1 класі для природнього навчання грамоти?

Після того, як Ти забезпечиш дітей у 1 класі грубими письмовими інструментами, якими їм легко користуватися, зверни увагу на те, щоб дітям було легко грамотно писати.

Стіни, підлога й столи класної кімнати повинні бути заповнені словами, які діти можуть списувати. У 1 класі діти не повинні писати з пам'яті, а радше мати можливість постійного списування.

Умови для навчання грамоти в 1 класі
Умови для навчання грамоти в 1 класі

Дослідження показують, що коли дитина

  • бачить надруковане слово
  • уявляє собі, як слово пишеться
  • списує слово багаторазово із зразка

це ефективний спосіб вивчення правильного написання слів.

Чому книжечка-саморобка сприяє успішному навчанню грамоти в 1 класі?

Використання книжечки-саморобки залучає всі засоби навчання, які представлені на цих сторінках про навчання грамоти.

Успішне навчання грамоти
Успішне навчання грамоти

Великі афіші з текстами для читання, які вивішуються в класі, словникові картки-складанки та книжечки легкого читання, які пропонуються на цих сторінках, враховують потреби дитини 1 класу, яка має природню далекозорість. Якщо Ти їх використаєш у себе під час навчання грамоти, то побачиш наскільки легше буде Тобі і Твоїм дітям під час уроків.

Якими повинні бути дії вчителя в 1 класі для успішного навчання грамоти?

Вчителі, які працюють за принципами «Лицем до дитини», успішно проводять навчання грамоти дітей у 1 класі.

Успішні учителі пропонують наступні дії, які базуються на природньому розвитку дитячих кісточок, м'язів та очей:

  • користовуватися приладами для писання (олівці, ручки, фломастри) різної товщини
  • уживати папір без лінійок для писання
  • використовувати книжки, афіші-плакати з великим шрифтом
  • обклеїти стіни, парти, підлогу, стелю словами та фразами, які необхідні дітям для творчої роботи
  • читати дітям казки, оповідання, байки щоденно під час навчального часу.

автор статті: Оксана А. Винницька

Покинути «в 1 класі» та перейти на сторінку «Навчання грамоти»

Покинути «Навчання грамоти в 1 класі» та перейти на сторінку «Лицем до дитини»

Останнє оновлення на Четвер, 09 серпня 2012, 11:09
 


Книжечка-саморобка
Сторінка 1
Сторінка 2
Сторінка 3
Сторінка 4
Сторінка 5
Сторінка 6
Сторінка 7


Роздрукувати книжечку
Книжечка про зелений колір
Завантажити у форматі DOC
Завантажити у форматі PDF


Роздрукувати для дітей
Книжечка про зелений колір
Завантажити у форматі DOC
Завантажити у форматі PDF