Інтегровані уроки до теми «Фіолетове»1 клас – це навчання читання. Нова українська школа 1 клас – це можливість відійти від підручників. Натомість ми можемо попросити батьків купити цибулю, баклажани, часник…, в яких є фіолетовий колір і застосувати їх у навчанні на уроці математика 1 клас. Дехто вважає, що фіолетова сукня дуже модна. Попросіть дітей одягнути фіолетове плаття. А тоді разом порахуйте й порівняйте. Фіолетова капуста дуже цікавить дітей. З неї можна приготувати салат, а тоді описати коли є урок української мови 1 клас. А Ви колись бачили фіолетові троянди?
Велике прохання дотримуватися принципів академічної доброчесності (відкриється нове вікно) та при використанні матеріалів у конспектах, презентаціях та під час семінарів вказувати імена авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини». Вміння – Зміст – Види діяльностіУ темі «Фіолетове» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Навколишній світ», «Трудове навчання» та «Художня праця». Основні поняття та ідеї, представлені для осмислення під час інтегрованої теми:
Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності«Мозковий штурм» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:
Учитель друкує слова на великому аркуші паперу та рисує дуже простим рисунком підказки. Діти хором читають слова. На наступний день після цього діти приносять з дому відповідні предмети, а якщо чогось не можуть принести – малюють ілюстрації. Читання хором продовжується щодня впродовж теми. «Що у нас фіолетове?» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:
Для діяльності пропонується викласти усі фіолетові предмети і дати дітям нагоду оглянути, обмацати, понюхати, приголубити та прокоментувати.
«Усна лічба» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:
Під час діяльності діти разом з учителькою хором рахують від 20, при цьому плескаючи або роблячи інші рухи під час рахунку. Діяльність проводиться щодня під час ранкової зустрічі. «Поділ на групи» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:
У процесі даного виду діяльності відбувається поділ дітей на групи та пояснення завдань. «Що фіолетове?» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Математика»:
Для виконання цього виду діяльності діти приходять на заняття, маючи на собі щось фіолетове. Класом діти встановлюють скільки дітей в класі у фіолетових светрах, мають фіолетову стрічку, взулися в фіолетові шкарпетки… і позначають кількість на великій графі використовуючи для цього геометричні фігури.
«Подорож пана Ляпки» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Українська мова»:
Під час діяльності діти роблять ляпки, визначають, на що вона схожа, а потім складають книжку «Пригоди пана Ляпки» і диктують текст учительці. «Різні капустини» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Математика»: *порівнює предмети за розмірами. Учитель, батьки та діти приносять до класу фіолетові капустини. Діти порівнюють, котра капустина є більшою, а котра – меншою. «Скільки фіолетового?» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Математика»:
Діти викладають фіолетовий предметний матеріал у квадратики графи, потім вони обговорюють результати, порівнюють, спів-ставляють. «Крамниця» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Українська мова»:
Дані вміння діти застосовують у сюжетно-рольовій грі «Крамниця». «Фіолетовий город» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предметів «Художня праця» та «Українська мова»:
Діти виготовляють фіолетові квіти з паперу, прикріпляючи їх до пластиліну, придумують історію «Фіолетового городу». «Змішування фарб» - вид діяльності парами, який відповідає навчальним цілям предмету «Трудове навчання»:
Під час діяльності діти експериментують із синьою і червоною фарбами. Куточки (центри, зони, осередки) діяльності – це індивідуальні види діяльності, які розвивають такі вміння: «Куток книжечки» - списує та малює у книжечці-складанці «Моя книжечка. Колір фіолетовий». Матеріали для вчителяДані вірші пропонуються для читання ехом, коли вчителька спочатку зачитує текст, а учні хором його повторюють. «Чорнило» – авторка Марія Пригара (1908-1983). Подані оповідання пропонуються для сприймання учнями на слух. Рекомендується, щоб вчителька прочитала тексти вголос. В цей час учні можуть зручно розміститися на килимку, подушках чи рушничках на підлозі і слухати розповідь. «Подорож пана Ляпки» - авторка Галина Баранець; Розроблено розпорядок одного інтегрованого дня для тижневої теми “Фіолетове”. Дидактичний матеріалМи ділимося своїм дидактичним матеріалом для інтегрованого, тематичного тижня «Фіолетове». Словникові-карточки складанки розроблені до теми з метою, щоб учні спів-ставляли ілюстрацію зі словом («Українська мова», «Читання»). Афіші з віршами для читання ехом та відлунням, які рекомендовано вивісити на стіни класу для створення читацького середовища. Книжечка легкого читанняКнижечки легкого читання призначені на уроки української мови (читання) для самостійного читання учнями. Не передбачається, щоб кожна дитина отримала примірник кожної книжки. Пропонуємо роздрукувати 5 примірників книжечки на клас. Запропоновані книжечки легкого читання роздруковуються на аркушах А4 та, зігнувши і скріпивши, пропонуються під час різних видів діяльності. У рамках інтегрованої теми «Фіолетове» пропонується книжечка легкого читання «Історія фіолетової фарби» - авторка Люба Курило. Книжечка-саморобка – Зошит-учняКнижечка-саморобка замінює учнівський зошит. Її можна називати «книжечка-зошит, «індивідуальна книжечка”, «Я – автор!”. Книжечку-саморобку роздруковуємо двосторонньо на папері розміром А4 – один примірник для кожної дитини в класі. У книжечці-саморобці першокласник друкує і малює. Для тижневої, інтегрованої теми «Фіолетове», Ірина Гурка та Наталя Кириленко підготували книжечку-саморобку, яка розвиває навчальні цілі предмету «Українська мова», «Математика», «Навколишній світ»:
Автори:
Любов Чуба, ПШ «Школа Радості», м.Львів Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 1 клас > Фіолетовий колір Лицем до дитини > Від тексту до букви > Фіолетовий колір |
| Останнє оновлення на Вівторок, 27 жовтня 2020, 09:06 |
