Інтегровані уроки до теми «Школа за часів Тараса Шевченка» для 3 класу

Тарас Шевченко не писав для дітей. Тому, вчити дітей про Тараса Шевченка – не легко. Щоправда є надруковані книжки, в яких є вірші Тараса Шевченка, які пропонується читати дітям. Але, краще є запланувати інтерактивні методи навчання під час яких діти можуть навчитися про життя Тараса Шевченка.

Ми пропонуємо вчителям вивчити цікаві факти про дитинство Тараса Шевченка, а особливо про школу, в якій Шевченко навчався. Чому? Бо дитинство Тараса Шевченка – цікава тема для сучасних дітей. Особливо вона надається для Нової української школи (НУШ).

Вивчаємо про Тараса Шевченка у 3 класі

• Вміння – Зміст – Види діяльності
• Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності
• Інформація для вчителя
• Дидактичний матеріал
• Книжечка-легкого-читання

При використанні матеріалів у класах, у презентаціях та під час семінарів, будь ласка, переконайтеся, що імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини» залишаються видимими.

Вміння-Зміст-Види діяльності

У темі «Школа за часів Тараса Шевченка» інтегруються предмети «Розвиток мови», «Читання» та «Я і Україна».

В інтегрованій темі представляються для осмислення поняття:

• Тарас Шевченко ходив до школи.
• Школи мають однакові відмінні ознаки.
• Ми живемо в світі змін.

Фронтальні-Групові-Індивідуальні види діяльності

«Мозковий штурм» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:

• є активним учасником колективного обговорення завдань і результатів праці (мовленнєве);
• порівнює конкретні об’єкти за різними ознаками (пізнавальне).

Передбачається, що учні що дня впродовж теми доповнюватsмуть створену павутинку.

«Диктант парами» - груповий (парами) вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загальнонавчальних вмінь та предмету «Українська мова».

• усвідомлено слухає читання і розповіді вчителя та однокласників («Українська мова» – розвиток мови);
• самостійно користується навчальними завданнями до тексту в класі (організаційні);
• контролює послідовність виконання роботи та її проміжні результати (контрольно-оцінні).

«Діалог» - груповий (парний) вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова».

• усвідомлено слухає читання і розповіді вчителя та однокласників («Українська мова» – сприймання на слух);
• робить необхідні паузи, дотримується інтонування кінця кожного речення («Українська мова» – робота з текстом).

«Порівняйте школу» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загальнонавчальних вмінь:

• є активним учасником колективного обговорення завдань і результатів праці (загальномовленнєві);
• порівнює різні об’єкти за різними ознаками (загальнопізнавальні)
  під час якого діти порівнюють школе до якої ходив Тарас Шевченко й школу, до якої ходять вони.

«Хрестиківка» - індивідуальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Я і Україна»:

• розповідає про свої спостереження... пов’язуючи з прочитаним («Я і Україна»)
  під час якого, учні прочитавши книжечку легкого читання «Школа, в якій вчився Тарас Шевченко» заповнюють клітинки відповідними словами.

Інформація для вчителя

Інформація про навчання й школу Тараса Шевченка не є загальновідома. Тому подаємо уривки спогадів родичів та сучасників Тараса Шевченка.

Подані оповідання пропонуються для сприймання учнями на слух. Рекомендується, щоб вчителька прочитала тексти вголос, а учні, зручно розмістившись на килимку, подушках чи рушничках, сиділи на підлозі і слухали розповідь.

Подані уривки з книжки «Тарасові шляхи» - автор Оксана Іваненко (1906-1997) - «Перший дяк», «По дяках», «Чабан, маляр, кухар», «Мій власний щоденник».

Дидактичний матеріал

Картки для групової діяльності «Диктант парами» - «Бажання малювати», «Тарас у школі», «Тарас-учень».

Картки для групової (парної) діяльності «Діалог» - «Оксана і Тарас».

Картки для групового виду діяльності «Хрестиківка» та «Порівняйте школи».

Книжечка-легкого-читання

Книжечки легкого читання призначені на уроки української мови для самостійного читання учнів. Не передбачається, щоб кожна дитина отримала примірник кожної книжечки.

Запропоновані тексти для читання роздруковуються у форматі книжечки на аркушах А4 та які зігнувши й скріпивши пропонується використати під час навчання. Роздрукувати 5 примірників книжечки на клас.

«Школа, в якій навчався Тарас» підготувала Ліда Хоршунова за поняттями та ідеями:

• Тарас Шевченко ходив до школи.
• Школи мають однакові відмінні ознаки.

Матеріали для впровадження інноваційних технологій в початковій школі на тему «Школа за часів Тараса Шевченка» були розроблені у 2002-2006 роках для учнів 3 класу за принципами «Лицем до дитини» та Програмою міністерства освіти і науки України (МОН).

Автори:
Оксана Боберська, «Школа Радості», м.Львів
З.Г. Бусько, СШ№67, м.Львів
Галина Іллів, «Школа Радості», м.Львів
З.І. Матерецька, СШ№13, м.Львів
Н.В. Полукішник, ЗОШ «Дивосвіт», м.Львів
Є.Р. Плечій, СШ№2, м.Сколе, м.Львів
Н.В. Триндусь, школа-садок «Провесінь», м.Львів
Г.В.Федорук, СШ№45, м.Львів
Ліда Хоршунова, «Джерельце», м.Львів
Оксана А. Винницька

Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 3 клас > Тарас Шевченко - 2006

Лицем до дитини > Тарас Шевченко > Тарас Шевченко - 2006