☰ Меню

Інтегровані уроки до теми «Вибори мера/президента»

Закон про вибори Президента (відкриється нове вікно) визначає преоцедуру, яка має місце коли проголошено президентські вибори. Застосовуючи інтерактивні методи навчання та симулючи вибори президента, учні 3 класу можуть обрати мера, голову чи президента свого класу.

Пропонуємо провести цікаві уроки у школі застосовуючи інтерактивні технології навчання та за допомогою інтегрованих матеріалів про демократичні вибори на актуальну тему «Вибори мера/президента». Уроки були розроблені у 2007 році для учнів 3 класу (7,5 – 8,5 років) за принципами «Лицем до дитини» та Програмою Міністерства освіти і науки України (МОН).

Клас голосує на виборах
Клас голосує на виборах

При використанні матеріалів у класах, у презентаціях та під час семінарів, будь ласка, переконайтеся, що імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини» залишаються видимими.

Вміння – Зміст – Види діяльності

У темі «Вибори мера / президента» інтегруються предмети «Українська мова», «Читання», «Математика» та «Художня праця». Основні поняття та ідеї, представлені для осмислення під час інтегрованої теми:

  • Прийняти участь у виборах – обов’язок кожного громадянина;
  • Кандидати на пост мера повинен мати свою програму дій;
  • Під час виборів діють певні правила.

Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності

«Мозковий штурм» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:

  • є активним учасником колективного обговорення завдань і результатів праці (мовленнєве).

«Слухання програм кандидатів» - фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:

  • говорить в належному темпі;
  • слухає читання, розповідь учителя або товаришів (до 12 – 15 хв) з елементами змістовного сортування матеріалу

та проводиться після групової діяльності «Справи депутата».

«Справи депутата» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Читання»:

  • свідомо читає мовчки;
  • знаходить за допомогою вибіркового читання уривки текстів, які характеризують дійових осіб, події

під час якої учні, на основі прочитаного та обговореного, готують запитання кандидатам.

Ознайомленя з програмами кандидатів
Ознайомленя з програмами кандидатів

«Диктант» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Читання»:

  • напише під диктовку текст (55-65 слів) із опрацьованими орфограмами, передбаченими програмою, та словами, правопис яких треба запам’ятати.

«Характеристика кандидата» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова»:

  • будує зв’язну розповідь за допомогою опорних слів з чотирьох-п’яти речень (письмово);
  • зв'язно і каліграфічно пише букви в словах

під час якої учні у групі складають характеристику кандидати.

«Агітаційний плакат» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предметів «Українська мова» та «Художня праця»:

  • проектує і художньо конструює за власним задумом («Художня праця»);
  • розрізняє види та жанри (портрет…) образотворення за їх характерними ознаками («Художня праця»);
  • вживає відповідні знаки вкінці речення («Українська мова»)

під час якої учні складають текст, малюють, наклеюють та створюють агітаційний плакат (політичну рекламу).

Агітаційні плакати (політична реклама) і програми кандидатів
Агітаційні плакати (політична реклама) і програми кандидатів

«Підраховування голосів» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Математика»:

  • виконує обчислення в межах 1000

та проводиться пісдя голосування. Під час діяльності учні підраховують голоси н визначеному порядку.

«Поздоровлення» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова»:

  • напише короткий лист, привітання

під час якої учні складають, записують та художньо оформляють груповий текст.

«Казка» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Читання»:

  • свідомо читає мовчки;
  • оцінює події, вчинки дійових осіб, висловлює до них своє ставлення;
  • визначає тему і мету тексту

використовуючи книжечку легкого читання «Про липку і зажерливу бабу».

«Запрошення» - груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова»:

  • напише короткий лист, привітання

під час якої учні розглядають зразки запрошень на вибори, а тоді пишуть за зразком.

«Моя програма» - індивідуальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова»:

  • визначає мету роботи і план її виконання;
  • міркує взаємозв’язаними судженнями;
  • зв’язно і каліграфічно пише букви в словах;
  • вживає відповідні знаки вкінці речення

під час якої учень / учениця складає програму дій в разі обрання мером / президентом класу.

Реєстрація виборців – Отримання б'юлетенів – Голосування
Реєстрація виборців – Отримання б'юлетенів – Голосування

«Вітальна листівка» - індивідуальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предметів «Українська мова» та «Писання»:

  • напише короткий лист, привітання;
  • зв’язно і каліграфічно пише букви у словах;
  • вживає відповідні знаки в кінці речення

під час якої учень / учениця складає, пише та оформляє текст привітання.

«Мої побажання» - індивідуальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям предмету «Українська мова»:

  • напише короткий лист, привітання;
  • зв’язно і каліграфічно пише букви у словах

під час якої учень / учениця складає у письмовій формі свої побажання обраному меру / президенту відносно його / її майбутньої праці та кидає у скриньку.

Інформація для вчителя

Текст «Про липку і зажерливу бабу» - українська народна казка, яка подається для ознайомлення вчитилем. Казка оформлена як книжечка легкого читання і пропонується учням для самостійного читання.

Текст «Як жаби болото сушили» - казка авторства Олександра Пархоменка. Пропонується, щоб вчителька прочитала вірш-оповідання учням вголос а учні, щоб слухали зручно розмістившись на килимку, на подушках чи на рушничках на підлозі класу.

Подано плани, спостереження та роздуми вчителів, які застосували активні та інтерактивні методи навчання розвиваючи інтегрований тиждень «Вибори мета / президента» - Ольга Зелінська, Меланія Шульган, Саша Романюк.

Ми підтримуємо боротьбу проти плагіату й подаємо список літератури, якою ми користувалися готуючи навчально-методичні матеріали.

Роздатковий та практичний матеріал

Карточки діяльності (інструкції) для групових видів діяльності «Казка» та «Справи депутата» («Читання»).

Карточки для групових (парами) видів діяльності – картки для диктантів «Вибори» та «Мер класу».

Книжечка легкого читання

Книжечки легкого читання призначені на уроки української мови (читання) для самостійного читання учнями. Не передбачається, щоб кожна дитина отримала примірник кожної книжки. Натомість пропонуємо роздрукувати 5 примірників книжечки на клас.

Запропоновані книжечки легкого читання роздруковуються на аркушах А4 та які, зігнувши та скріпивши, пропонується використати під час групової діяльності «Казка».

Книжечку легкого читання «Про липку і зажерливу бабу» підготувала Ліда Хоршунова.

Матеріали для впровадження інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання в початковій школі на тему «Вибори мера / президента» для 3 класу виготовлені у 2007р.

Автори:
Світлана Волотовська, школа-садок «Любисток, м.Львів
Ірина Козак-Дмітрова, школа-садок «Любисток, м.Львів
Меланія Шульган, школа-садок «Любисток, м.Львів
Ольга Зелінська, СШ№73, м.Львів
Наталя Кобрин, ПШ «Світанок», м.Львів
Марія Логуш, ПШ «Школа Радості», м.Львів
Саша Романок, ПШ «Дивосвіт», м.Львів
Ліда Хоршунова, ПШ «Джерельце», м.Львів
Раїса Четверус, Школа св. Софії, м.Львів
Оксана А. Винницька

Лицем до дитини > Вибори в Україні > Вибори – 3 клас – 2007

Останнє оновлення на Неділя, 16 лютого 2020, 17:04