Інтегровані уроки до теми “Іграшки”Кожна дитина любить іграшки. Тому, ми пропонуємо, щоб у перші тижні навчання – 1 клас – кожна дитина принесла до школи свою іграшку. Збудуймо будинок іграшки. Заплануймо з дітьми екскурсію у магазин іграшок. А ще заплануймо особливі уроки де ведмедик іграшка – улюблена іграшка багатьох генерацій – стане основою інтегрованої теми. Чому саме іграшки? Бо, дитячі іграшки відіграють важливу роль у житті шестирічної дитини. Іграшки для дитини (іграшки для дівчат, іграшки для хлопчиків) – це предмети для забави. Натомість для вчителя – це можливість у перших тижнях навчання побачити розвиток дитини. У документах Нової української школи (НУШ) – перший цикл навчання у НУШ 1 клас називається адаптаційно-ігровий.
Якщо Ви використовуєте ці матеріали у класах, презентаціях – будь ласка, вкажіть імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини». Вміння – зміст – види діяльностіУ темі «Іграшки» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Я і Україна», «Образотворче мистецтво» і «Трудове навчання». Основні поняття та ідеї, представлені для осмислення під час інтегрованої теми:
Фронтальні – групові – індивідуальні види діяльності«Мозковий штурм» - фронтальний вид діяльності проводиться в перший день тематичної теми і відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь: «Екскурсія в магазин» - фронтальний вид діяльності, який проводиться після ексукрсії в магазин іграшок і який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь:
«Наші улюблені іграшки» - фронтальний вид діяльності, коли діти сидять в колі на килимку, рахують, скільки ляльок, машин, звіряток та який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Математика»:
«Хатинка для іграшок» - вид діяльності парами, під час якої діти вирізають з паперу хатинку (дім іграшок) та малюють іграшкових звіряток та який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предметів «Трудове навчання», «Образотворче мистецтво»:
«Мій словничок» - вид діяльності парами, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Українська мова»:
Куточки (осередки, зони, центри) діяльності – це індивідуальні види діяльності, які розвивають наступні вміння: «К. трудового навчання» - користується предметами згідно призначення («Трудове навчання»); Інформація для вчителяВірші «Моя ляля» (автор: Марія Познанська 1917-1995), «Донине прохання» (автор: Василь Дубина 1923-1998) та «Велика будова» (автор: Інна Кульська 1909-1993) призначені для читання «ехом» та «відлунням». Казки “Вінні-пух та не ті бджоли” та “З днем народження ведмедику” з серії пригод про ведмедика “Вінні-Пух” (автор: Алан Мілн 1882-1956, переклад українською: Леонід Солонько 1924-1975) та вірш “Захворіло ведмежатко” (автор: Олег Головка 1940-2016) рекомендуються для сприймання учнями на слух коли учителька читає текст вголос а учні слухають. Тексти доступні для завантаження і в мережі (відкриється нове вікно).
Додатково на розсуд вчительки подаються загадки про іграшки. Роздатковий та практичний матеріалКарточки-шаблони з інструкціями, як виготовити паперового казкового ведмедика, карточки для К. математики та К. цікавих речей. Словникові-карточки складанки до теми, які призначені для парної діяльності “Мій словничок”. Вірші-афіші “Моя ляля”, “Велика будова” та “Донине прохання”, які пропонується для читання в унісон. Книжечки легкого читанняКнижечки легкого читання призначені як заміна підручникам з читання. Запропоновані книжечки легкого читання необхідно роздрукувати на аркушах А4, зігнути й скріпити. Ми не рекомендуємо роздруковувати примірник для кожної дитини. Можна обмежитися п’ятьма примірниками на клас. “Іграшки” підготували: Оксана Махрович за поняттями та ідеями:
“Лялька” підготувала Марія Шуневич за поняттями та ідеями:
“Транспортні іграшки” підготувала Оксана Махрович за поняттями на ідеями:
“Іграшки” підготувала Надія Бодак за поняттями та ідеями:
“Я люблю бавитися” підготовлено за поняттями:
Книжечка-саморобкаКнижечка-саморобка (часом ми її називаємо – «книжечка-зошит», «індивідуальна книжечка», «Я автор!»), замінює учнівський зошит. Коли учень використовує книжечку-саморобку він / вона стає співавтором. Робота з книжечкою-саморобкою проводиться в школі, а не вдома. Формат книжечки передбачає можливість роздрукувати її на папері розміру А4, зігнути. Далі необхідно листки зігнути, скріпити й використати в класі. Ця технологія навчання сприяє природньому розвитку дитини й заохочує до творчості. Для даної теми пропонується «Моя перша книжечка про іграшку», яку підготувала Світлана Волотовська для розвитку загально-пізнавальних навчальних вмінь та предмету “Українська мова”:
Навчально-методичні матеріали на тему “Іграшки” для 1 класу виготовлені у 2004-2008 роках за принципами «Лицем до дитини» та Програмою початкової школи Міністерства освіти і науки України (МОН). Автори: Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 1 клас > Іграшки – 2004-2008 |
| Останнє оновлення на Неділя, 17 жовтня 2021, 18:25 |
