Інтегровані уроки до теми «Овочі-Ярина-Городина»Я досліджую світ 3 клас – це предмет навчання, який дуже поширився від початку НУШ. В концепції НУШ запропоновано, щоб в школі відбувалося інтегроване навчання. Математика 3 клас, позакласне читання 3 клас і навіть англійська мова 3 клас можуть відбуватися за одною інтегрованою темою. Ми подаємо дидактичні матеріали для НУШ до теми “Овочі – ярина – городина”. Щоб забезпечити творчий та дієвий освітній простір НУШ пропонуємо купити овочі і задіяти їх в навчальний процес. Пам’ятаймо, що СТЕМ освіта в НУШ – це важлива складова розвитку компетентностей учнів початкової школи.
При використанні матеріалів у класах, у презентаціях та під час семінарів, будь ласка, переконайтеся, що імена всіх авторів, ілюстраторів та групи «Лицем до дитини» залишаються видимими. Вміння – Зміст – Види діяльностіУ темі «Овочі-Ярина-Городина» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Я і Україна», «Основи здоров’я», «Художня праця» та «Образотворче мистецтво». Основні поняття, представлені для осмислення під час інтегрованої теми:
Фронтальні – Групові – Індивідуальні види діяльності«Мозковий штурм» – фронтальний вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предметам «Українська мова» і «Я і Україна»:
Діяльність проводиться у перший день інтегрованої тематичної теми коли діти подають слова/фрази, які відповідають на запитання «Що ми знаємо про овочі?», а учитель записує їх на великому аркуші паперу. На наступні дні інтегрованої теми діти додають слова, які пов’язані з груповими та індивідуальними діяльностями. Можна кожного дня використовувати інший колір фломастера, щоб діти бачили, як їхні знання поступово поглиблюються. Читання хором продовжується щодня впродовж теми. Афіша повинна висіти на стіні впродовж теми, використовуватися для словника й стати частиною стіни слів. «Усна лічба» – фронтальний вид діяльності, який відповідає контрольно-оцінним цілям предмету «Математика». Діти (разом з учителькою) хором рахують від 100 до 200 (101, 102, 103…). Під час рахунку діти виконують різні рухи до кожного десятка. Слід проводити цю вправу щодня під час ранкової зустрічі. «Спостерігаємо за городиною» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Я і Україна»:
Діти розглядають городину (форма, колір…), пробують на смак, нюх і заповнюють табличку.
«Порівнюємо городину» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Я і Україна»:
Діти, використовуючи таблицю «Спостерігаємо за городиною», доповнюють речення на картках (порівнюють городину за запахом, смаком, формою…) – див нижче. «Будова овочів» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Я і Україна»:
Діти порівнюють кожен овоч за карточкою-схемою і позначають його частини. «Смачні соки» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-пізнавальних вмінь та предмету «Я і Україна»:
Діти змішують різні види соків, пробують на смак. «Читаємо про ярину» – груповий вид діяльності, який відповідає навчальним цілям загально-навчальних вмінь та предмету «Читання»:
Діти виконують завдання на карточках – див нижче.
Індивідуальні види діяльності проводяться в центрах, куточках, зонах… одночасно й розвивають такі вміння див нижче: «Овочева довідка» – будує зв’язну розповідь за … опорними словами… 4-5 речень («Українська мова»), коли дитина обирає одну із форм (трафаретів) овочів, на ній пише якнайбільше інформації про даний овоч, користуючись результатами класних робіт та довідковою літературою, потім вирізує, оформляє, ілюструє. «Художня праця – Ручна діяльність» - створює декоративний образ на ґрунті сприймання реальних об’єктів («Образотворче мистецтво»), коли дитина створює певні предмети (кошик, кораблик, букет…) із овочів; «Опудало» – застосовує алгоритм і пам’ятки (контрольно-оцінне); «Хрестиківка» – порівнює конкретні об’єкти за різними ознаками (пізнавальне). «Смачна казка» - розуміє текст, відтворює зміст прочитаного («Читання»). Інформація для вчителяДля самостійного читання пропонується: Роздатковий та практичний матеріалПодаємо дидактичні та навчально-методичні матеріали для групових та індивідуальних діяльностей, які описані вище. Для роботи у групах: «Будова овочів» – картка групової діяльності. Для індивідуальної роботи: «Художня праця – Ручна діяльність» – вказівки для створення предметів. Навчально-методичні матеріали на тему “Овочі – ярина – городина” для 3 класу виготовлені у 2004-2007 роках за принципами «Лицем до дитини» та Програмою початкової школи Міністерства освіти і науки України (МОН). Автори: Продовження теми: Лицем до дитини > Інтегровані уроки – 3 клас > Овочі, ярина, городина Дата створення: 13 вересня, 2022 р. |
| Останнє оновлення на Середа, 14 вересня 2022, 11:43 |
