Новини в освіті

Понеділок, 27 липня 2015, 11:45

Інтерактивні методи навчання на уроках української мови

Інтерактивні методи навчання на уроках української мови

1…професійна необхідність кожного вчителя;
2…сприяють розвитку особистості, яка готова співжити та співпрацювати з іншими;
3…інноваційне навчання, яке відбувається поетапно. На кожному етапі міняється роль вчителя і роль учня;
4…це коли учень відіграє активну роль у навчальному процесі, а вчитель служить радником і співучасником;
5…уможливлюють використання різноманітних здібностей, як сильних так і слабки;
5…забезпечують «гармонійний розвиток усіх видів мовленнєвої діяльності».

Автор: Оксана А. Винницька

Продовжити про інтерактивні методи навчання на уроках української мови

 

Неділя, 05 липня 2015, 11:45

Цікаві та успішні заняття з математики для дошкільників

Цікаві та успішні заняття з математики для дошкільників

Нажаль, математика залякала не одного вихователя. Досвід показує, що «не люблять математику» велика кількість вихователів дошкільних закладів. Для того, щоб успішно проводити заняття з математики, вихователі повинні оволодіти 5ма критичними галузями знань.

Математика наявна в щоденному житті сучасної людини й тому її треба інтегрувати в повсякденну діяльність дошкільнят. Математичні уявлення (приблизний розрахунок, відчуття кількості. відчуття простору, збір та аналіз інформації…) набувають реального втілення, коли діти дошкільного віку спілкуються, міркують, граються і діють.

Дошкільнята не розвивають математичну компетенцію з передбаченою послідовністю, як це часто пропонується робити в планах та конспектах для занять з математики, а навпаки. Вихователям дошкільних закладів необхідно використовувати неформальну систему тестування та спостереження за математичними вміннями для визначення базового рівня математичної грамотності кожної дитини зокрема. Автор: Оксана А. Винницька

Продовжити про заняття з математики…

 

Четвер, 21 травня 2015, 13:45

Інтерактивне спілкування на уроках в початкових класах

Інтерактивне спілкування

Інтерактивне спілкування – це обмін думками, ідеями та поглядами. У сучасному інформаційному світі існує необхідність обопільного обміну інформацією.

Розвиток мови триває протягом цілого життя. Під час кожного уроку української мови, як і під час всіх уроків, учителям необхідно заохочувати інтерактивне спілкування.

У Державному стандарті початкової загальної освіти стверджується, що учень має набути вміння «…застосувати у конкретному спілкуванні знання мови, способи взаємодії з навколишніми і віддаленими людьми та подіями...»

Оцінювати роботу вчителя необхідно для покращення методів навчання, а оцінювати роботу учня необхідно для визначення стадій розвитку та оцінки потреб учня. Автор: Оксана А. Винницька

 

Понеділок, 06 квітня 2015, 16:25

Фото «Небесної сотні» – Навчальні матеріали

Фото «Небесної сотні» – Навчальні матеріали

Використання фото «Небесної сотні» для осмислення подій Майдану виробляє в учнів критичне мислення та сприяє розвитку дієвого громадянського суспільства. Таким чином ми замінюємо традиційні сценарії. Натомість при взаємодії з людьми, предметами та інформацією, ми реструктуризовуємо знання, тим самим міняємо себе й наших дітей та учнів.

Фотографії – це джерело інформації. Запропоновані навчально-виховні матеріали рекомендують використати фотографії подій на Майдані з грудня 2013р. по лютий 2014р. для вшанування пам'яті Героїв Небесної Сотні.

Укроки розпочинаються фронтальною роботою коли учні розповідають що вони вже знають. За допомогою запитань та схем учні проводять аналіз фото «Небесної сотні». Після фронтальної роботи слідує групова робота. Останній розділ у нашій роботі з дітьми та учнями при використанні фото «Небесної сотні» – це індивідуальна робота учнів під час якої вони збагачують свій досвід.

Всі матеріали виготовлені на основі Державного стандарту освіти України.

 

Вівторок, 24 березня 2015, 16:32

Тематичний тиждень "Лелеки" у 1-му класі

Тематичний тиждень «Лелеки» у 1-му класі

Тиждень "Лелеки" був дуже цікавим та змістовним для дітей. Справжнім завершенням стала робоча книжечка про лелек, яку діти назвали "Міні-енциклопедією про лелек".

З зацікавленням першачки слухали "Історію одного лелеки" - спражню пригоду, яка сталася з лелекою у Тернополі (надрукована у газеті "Колосочок").

Ось таких лелек ми робили із білого аркуша паперу та розмальовували (на фотографії).

І нарешті, наша чергова книжечка-саморобка "Казки про лелек" показує, наскільки ця тема цікава і потрібна дітям. Автор: Олена Галвіцка

 

Четвер, 19 березня 2015, 18:05

У школах Львова у 1-му класі проходять інтегровані уроки

У школах Львова у 1-му класі проходять інтегровані уроки

Цей тиждень був надзвичайно цікавим і насиченим. Ми навчалися за інтегрованою темою – «Чарівне підводне царство».

Діти працювали із захопленням, тому що більшість інформації для них була новою та інтригуючою. Серед усього зробленого хочу виділити три цікавих моменти:

• Діти щодня приносили до класу книжки та енциклопедії, пов'язані з темою. Вони презентували їх на уроці, а також розглядали та читали гуртом на перервах;

• На уроці трудового навчання я запропонувала зробити дітям свій власний акваріум з картону та кольорового паперу;

• Діти створили міні-проект "Несправжні родичі", використовуючи матеріали казки з чудової газетки "Колосочок" – величезне дякую Дарії Дмитрівні Біді! До речі, газету "Колосочок" рекомендую використовувати на уроках усім – матеріалів надзвичайно багато, і всі вони дуже цікаві! Автор: Олена Гальвіцька

 

Понеділок, 16 березня 2015, 20:00

Ми відкидаємо читанку – Наше минуле і сучасне

Наше минуле і сучасне

Стаття з минулого «Лицем до дитини» (але актуальна сьогодні) надрукована в освітянській ґазеті «Основа» у Львові в травні 1994 р.

…У нас нема сидіння в рядах, піднімання рук, опитування чи виклик до дошки, діти працюють групами, спілкуються одне з одним. Ми відкидаємо Читанку, а натомість звертаємося до дитячої літератури. І кожна дитина читає ту казку чи твір того письменника, який вона хоче. І вже на основі того складаються різні завдання. І, до речі, вчителеві підтверджують: у такий спосіб діти значно більше читають, у них швидше пробуджується цікавість і навіть любов до книг.

Читайте подробиці

 

Понеділок, 02 березня 2015, 11:12

Групова робота учнів – Новини в освіті

Групова робота учнів

Групова робота (або, робота в малих групах) належить до однієї з форм діяльності інтерактивних технологій навчання. Є чіткі характеристики організації групової роботи.

Групова форма організації роботи корисна для формування навичок дискутувати бо виробляє мову взаємодії. Цей метод дає можливість одночасно висловитись багатьом дітям і є кроком до індивідуального навчання. Проте, під час групової роботи діти не повинні сидіти разом, говорити, але виконувати роботу індивідуально.

Заняття в малих групах на уроках дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці. Це є однією з вимог Державного стандарту України.

Ще одною важливою перевагою групової роботи є неофіційний клімат, де кожний не такий помітний для усіх, не такий вразливий на критику чи незгоду думок. Дискусії малими групами стимулюють роботу в команді, розвивають почуття терпимості та поваги до думки інших. Автори: Ліда Хоршунова, Оксана Ганик Коментар: Оксана А. Винницька

 

Понеділок, 22 грудня 2014, 13:12

Цікаві інтерактивні уроки цікаві – Новини в освіті

Цікаві інтерактивні  уроки цікаві

У більшій частині педагогічної літератури, яка використовується в Україні, ми все ще зустрічаємо парадигму, що в ході уроку знання передається від вчителя до учня часто через посередництво підручника. Застосування принципів «Лицем до дитини» вимагає зрушення парадигми від лінійного навчання (модель передачі знань) до інтерактивного навчання (модель реструктуризації знань).

Відповіді на наступні запитання Ти знайдеш тут.

Чого вчаться учні у ході інтерактивного уроку? Скільки часу необхідно для здійснення інтерактивного навчання під час уроку? Як активніше залучити дітей до критичного аналізу під час інтерактивних уроків? На інтерактивному уроці – чи всі учні активні? Які ризики можуть бути під час проведення інтерактивного уроку? Яка максимальна кількість учасників вправ на інтерактивному уроці? Які вимоги до приміщення під час організації інтерактивного уроку? Автори: Оксана Ганик, Оксана А. Винницька

 

Середа, 10 грудня 2014, 17:12

Школа першого класу – Новини в освіті

Методисти ІМЦО Ольга Зелінська, Оксана Ганик, Лідія Хоршунова, Олена Гальвіцька та Анжела Антонова

Методисти ІМЦО Ольга Зелінська, Оксана Ганик, Лідія Хоршунова, Олена Гальвіцька та Анжела Антонова розпочали цикл семінарів для вчителів 1 класів. Основною родзинкою зустрічі стали інтерактивні методи навчання. Вони були представлені як теоретично, так і проведені разом із присутніми учителями міста, яких цього дня зібралося у холодній аудиторії близько п’ятдесяти.

Але, незважаючи на холод, львівські педагоги активно пропрацювали дві з половиною години (!) у теплій, доброзичливій атмосфері і переконалися, що інтерактивно можна і треба працювати вже із першачками. А живим доказом тому послужила маленька дівчинка Діанка, донечка однієї з вчительок, яка нудилася під час «дорослих» розмов, але почувалася дуже весело та невимушено, бавлячись разом із дорослими у «Чотири кути». Сподіваємося, що наші зустрічі триватимуть і надалі.

 

Четвер, 04 грудня 2014, 18:10

Посол Канади в Україні зустрівся з учителями

Посол Канади в Україні зустрівся з учителями

У м.Львові в Консульстві Канади відбулась зустріч педагогічних працівників з Послом Канади в Україні. В рамках зустрічі методисти (Ліда Хоршунова та Оксана Ганик), вчителі та керівники навчальних закладів Львова (Марія Шуневич та Оксана Махрович) обговорили творчі плани щодо запровадження в закладах освіти новітніх педагогічних технологій, зокрема принципів особистісно-орієнтованого навчання та розвитку «Лицем до дитини». Посол з увагою розглядав навчальні матеріали, котрі самостійно виготовляють учителі для активного навчання учнів шкіл «Джерельце», «Дивосвіт» та інших. Співпраця між освітянами України та Канади триває з 1991 року.

   

Середа, 14 травня 2014, 12:10

Вибори в Україні – Новини в освіті

Вибори в Україні

Демократія починається з кожного з нас – вчителів, вихователів, батьків та підростаючого покоління нашої держави.

Дитячі садки та школи мають важливу функцію в просуванні принципів суспільства, яке відображає демократичну ідеологію. Принцип вільного вибору в будь-якій країні, в тому числі і в Україні, та в будь-якому віці, в тому числі й наймолодшому, стосується кожного.

Навчаючи про вибори в Україні, наша мета – залучити і мотивувати дітей дитячого садка та учнів початкової та середньої школи через практичні заняття та уроки, щоб допомогти їм стати поінформованими виборцями до того часу, коли вони матимуть право голосу у загальнодержавних та місцевих виборах в Україні.

Ми, вчителі, повинні діяти так, як хочемо бачити демократію в майбутньому. У школі учням необхідно мати різноманітні можливості обговорювати та моделювати суспільство майбутнього використовуючи різноманітні технології навчання.

   

Середа, 23 квітня 2014, 20:10

Виховання дітей дошкільного віку – Новини в освіті

Дитина кривдить дитину

Дитина кривдить дитину – штовхає, б'є, кусає. Така поведінка це ніщо іншого, як агресія. Досвід показує, що коли діти дошкільного віку проявляють агресію, а дорослі не втручаються, така поведінка не тільки не зникає, а ще й посилюється й переростає в старшому віці в залякування та знущання.

Після мирної Революції гідності («Євромайдан»-у) нам слід замислитися над усіма проявами агресії та знущань в нашому суспільстві. Сьогодні всім нам необхідно знайти мирні та виважені шляхи вирішення конфліктів та непорозумінь для виховання дітей.

Якщо дорослі не реагують на дії дітей і дозволяють дітям продовжувати аґресивну поведінку, прояви агресії можуть призвести до серйозних наслідків. Коли цькування та фізичні розправи стають системними, інтенсивними та цілеспрямованими, вони переростають у знущання.

Читай далі, щоб зрозуміти, які мають бути дії вихователя коли дітей дошкільного віку проявляють агесію.

   

Середа, 26 березня 2014, 20:10

Інтерактивні види діяльності на занятті з математики

Інтерактивні види діяльності на занятті з математики

Заняття з математики на тему «Казкові динозаврики, змії та дракони» у старшій групі дитячого садка – це поєднання фронтального вкладу вихователя, групової форми діяльності та діяльності в індивідуальних куткахзацікавлення. Застосовуючи матеріали, вихователь має можливість творчо підійти до розвитку елементарних математичних уявлень. В результаті використання матеріалів малюки визначатимуть кількісний склад числа в межах 10. Матеріали доступні для завантаження.

   

Четвер, 27 лютого 2014, 20:10

Як розмовляти з дітьми та учнями про «Небесну сотню»?

Вшанування пім’яті загиблих

Цими днями ми чуємо: «Я хочу обговорити з моїми дітьми чи учнями «Небесну сотню» та що сталося в ці дні, але не знаю, з чого почати.??» Використай наступні поради: слухай що говорять діти та учні; не уникай важких тем бо розмови здатні заспокоїти дітей і учнів; розпочинай розмову відкритими питаннями; відповідай на питання чесно, відкрито та фактами; разом з дітьми та учнями бери участь у відборі інформації; пам'ятай, що емоції бувають різними.

   

Понеділок, 13 січня 2014, 09:00

Оксана Ганик започаткувала блог для вчителів

Оксана Ганик

Оксана Ганик, вчитель школи «Дивосвіт» у м.Львові, разом з Лідою Хоршуновою курують творчу групу вчителів при Навчально-методичному центрі освіти (НМЦО) м.Львова. Нещодавно О.Ганик започаткували свій особистий блог «Творча група 'Лицем до дитини' для вчителів початкових класів» (відкриється нове вікно) де планує розміщувати цікаві матеріали. Оксана Ганик автор сторінки про інтерактивне навчання. Успіхів!

   

Вівторок, 19 листопада 2013, 15:22

Про Голодомор дітям

Про Голодомор дітям

Про Голодомор з малими дітьми потрібно обов'язково говорити – виважено і спокійно.

Нашим обов'язком, як учителів, є зробити все, щоб наші вихованці свідомо та переконливо пом'янули пам'ять невинних жертв Голодомору 1932-33рр. Навчання про Голодомор мусить обов'язково використовувати сучасні технології. Тобі необхідно використовувати якнайбільше змислів (органів чуття) – музику, символ «Незабудьки пам'яті», масове загальношкільне вшанування-лінійку.

   

Понеділок, 04 листопада 2013, 15:48

Дитячий садок: Групова діяльність на занятті

Дитячий садок: Групова  діяльність на занятті

Групова форма діяльності – це найкраща технологія розвивати в дітей вміння висловлювати повні думки, використовуючи для цього фрази та речення. Робота за принципами «Лицем до дитини» передбачає заняття дітей у маленьких групках по 2 – 4 дітей. Цей етап заняття називається «вияв групою». Використовуючи таку технологію навчання обов'язково потрібно уникати проблем з дисципліною! Автор: Оксана А. Винницька

   

П'ятниця, 25 жовтня 2013, 10:48

Інтерактивне навчання – «Знайди когось»

Інтерактивне навчання  – «Знайди когось»

Інтерактивне навчання є постійною активною взаємодією всіх учнів. Коли Ти вперше захочеш запровадити інтерактивне навчання в початкових класах то зверни увагу, що вправи повинні бути максимально прості і дікаві для учнів. Ми пропонуємо Тобі 4 варіанти інтерактивної вправи «Знайди когось». Успіхів! Автори: Ліда Хоршунова, А.С.Іванишин, Оксана Ганик, Оксана Винницька.

   

Середа, 25 вересня 2013, 20:28

Зустріч у школі Святої Софії

Педагогічні працівники  католицької приватної школи Святої Софії у м.Львові

Оксана Винницька зустрілася з педагогічними працівниками католицької приватної школи Святої Софії у м.Львові. Установа працює, як школа повного дня. Учителі намагаються запроваджувати принципи «Лицем до дитини», особливо текстове читання («від тексту до букви») та навчання темами. Керівники школи – Галина Іллів та Наталя Древняк, це учасники перших курсів, семінарів та майстерень на початку 90их років минулого століття. Бажаємо школі успіхів та запрошуємо до тісної співпраці.

   

Сторінка 2 з 3