Новини в освіті

Цікаве читання в НУШ

«Олена Гальвіцька, учителька початкових класів 24-ї школи у Львові, цього року ввійшла до фіналу премії Global Teacher Prize Ukraine…

«…сім років тому… виникла ідя перевірити, наскільки уважно діти читають одну і ту саму книжку…

Представлено «Етапи підготовки» та «Вікторина».

Продовжити читати про цікаве читання тут (відкриється нове вікно).

Інтегровані уроки до теми «Синій колір»

1 клас НУШ створює умови для творчості учителя. Палітра кольорів фарби для стін, одягу, іграшок… включає синій колір.

У темі «Синє» інтегруються предмет «Українська мова», «Математика» «Я і Україна», «Трудове навчання» та «Художня праця». Пропонуються фронтальні, групові, парні та індивідуальні форми діляьностей. Подано дидактичні матеріали для 1 класу НУШ та матеріали для друку: афіші для читання, словникові карточки, карточки-складанки, картки з малюнками та рисунками. Додатково розміщено дві книжечки легкого читання - «Я малюю синім олівцем» та «Сині ромашки». Книжечка саморобка «Я малюю синє» замінює учнівський зошит.

У рамках інтегрованої теми «Синє» пропонується щоденно провести екскурсію надвір, у процесі якої учні спостерігатимуть за небом.

Автори інтегрованої теми: Любов Чуба, Лариса Фіта, Галина Іллів, Галина Захарчук, Наталя Сенчишин, Оксана Ганик, Ліда Хоршунова, Світлана Волотовська, Ірина Гурка, Наталя Кириленко, Людмила Бельська, Оксана А. Винницька

Продовжити про інтегровану теми «Синє»…

Складаємо будівельні споруди – Синій колір

Десятиліття впровадження принципів, які лягли в основу НУШ

“«Лицем до дитини»… Таке навчання у Львові впроваджується ще з 90-х років....

“…описані в посібнику для вчителів початкової школи “Лицем до дитини”, який зараз майже весь у відкритому доступі. (Літопис, 2005 р.)… Цей посібник – результат спільної праці пані Оксани з учителями, які впроваджували нові принципи роботи…

“…читати вчать одразу словами й називають це “від-тексту-до-букви”… Діти ведуть “Щоденник читача”, де вказують назву книжки та кількість прочитаних сторінок.

“…напрацьовані “Лицем до дитини” матеріали будь-який педагог може вільно використовувати.

“Ще з перших років у Львові Оксана Винницька-Юсипович почала залучати до обміну досвідом канадських учителів та директорів, започаткувавши осінні та літні інститути. До України приїздять україномовні вчителі з Канади, які діляться знаннями з місцевими колегами.

Продовжити читати про основу НУШ тут (відкриється нове вікно) і тут (відкриється нове вікно).

Десятиліття впровадження принципів «Лицем до дитини» - основа НУШ

Думай сам. Як у садку святого Миколая вчать учитися самостійно

«Галина Тузяк…

«Говорячи про прогресивні освітні методики, нові сучасні способи навчання та розвитку дітей, в Україні зазвичай наводять приклади приватних закладів, протиставляючи їх державним, що безнадійно застаріли й не розвиваються. Львівський дитсадок №135 руйнує цей стереотип: тут уже кільканадцять років навчають по-новому, застосовуючи концепцію «Лицем до дитини»…

«…особливість методики, за якою виховують дітей у садку: один тиждень – одна тема…

«…діти не вчать літери й не знають, яка перша літера у слові… Вони спершу вчать слово, співвідносять його з поняттям, з’ясовують значення, а потім розбирають на менші частини. Ця система працює краще: маленькі діти мислять конкретно, а букви та склади – абстрактні речі, осягнути які складніше… У школі нам давали вчити літери… Потім складати їх у склади, утворювати слово. Тут усе ніби догори дриґом – від тексту до літери.

«…не навчити дитину, а дати їй змогу навчитися самостійно… Коли середовище навчає, це набагато краще, ніж коли це робить людина…

автор: Альона Вишницька

Читай далі (відкриється нове вікно)….

Галина Тузяк, яка вчить учитися самостійно

Наші матеріали поширюються

Сторінка у Всесвітньо-інформаційні мережі (ВІМ) Смарт-Освіта, яка активно поширює навчальні та інші матеріали для підтримки Нової української школи (НУШ) поширили матеріали «День пам'яті жертв Голодомору» для 3 класу, які були підготовлені у 2005 р.

Матеріали можна переглянути тут і тут (відкриється нове вікно)

Наші матеріали про «День пам'яті жертв Голодомору» поширюються

Школа, що оживила «депресивний» район: тут кав'ярня та офіс замість учительської

«Українська правда. Життя» спільно з ГО «Смарт Освіта» за підтримки Представництва «Фонду Фрідріха Науманна за Свободу» в Україні створює серію публікацій про агентів змін у освіті….

«…ми перезираємося і думаємо, чи справді потрапили в державний ліцей…
За 2 роки кількість учнів у школі збільшилася більш ніж удвічі – із 300 до 720 дітей… район ожив, бо школа стала його робочим осередком.

«… «дні відкритих дверей». Упродовж трьох днів батьки… можуть відвідати будь-які заняття своїх дітей...

«…уроки мають відбуватися за відчинених дверей – порада канадських колег. Йдеться про безпеку вчителя та дітей.

«…під керівництвом… Оксана Винницької тут проходять практику майбутні педагоги із львівських вишів.

«…у Львові зникла конкуренція між школами, які працюють в одному напрямі. Це сталось тому, що школи почали працювати не на конкуренцію, а на дитину.

«…На стінах школи сюди висять фотографії дітей – з екскурсій, подорожей, у класі…

«…Заходимо до 1 класу. Парти розташовані так, щоб діти бачили одне одного, сидячи в колі…

«…У школі працюють з інтегрованим навчанням, а ще – використовують життєві ситуації на уроках…

Продовжити читати про школу, що оживила «депресивний» район (відкриється нове вікно).

«Я не хочу, щоб дітей тут вчили так, як мене» - Ірина Хміль

Інтегровані уроки до теми «Коричневе»

На перший погляд створювати коричневе освітнє середовище Нової Української Школи не сприймається позитивно. Проте картопля, шоколад, каштан… чудово надаються як предметний матеріал коли ми плануємо завдання з математики 1 клас НУШ. Тропічні фрукти (нпр. ківі і кокос) – це реальна наочність при фронтальній, груповій чи індивідуальній роботі.

У рамках теми «Коричневе» пропонується провести екскурсію у хлібну крамницю та розглянути, понюхати, посмакувати… житній хліб, бездріжджовий хліб, гречаний хліб.

У темі «Коричневе» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Я і Україна», «Трудове навчання» та «Художня праця». Для учителів розміщено вірші для читання ехом та оповідання для сприймання на слух, а також дидактичні матеріали – словникові карточки, складанки, афіші та ілюстрації. Книжечка легкого читання та книжечка-саморобка призначені на уроки української мови.

Скільки у нас коричневого? Чого більше? Чого менше?

Інтегровані уроки до теми «Оранжеве, руде, помаранчеве»

Оранжевий колір цікавий тим, що ним можна заповнити освітнє середовище Нової Української Школи. Слід пам'ятати, що Помаранчева революція додала цьому кольоу ще одну назву.

У темі «Оранжеве, руде, помаранчеве» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Я і Україна», «Трудове навчання» та «Образотворче мистецтво».

Осінь – це пора року коли надворі спостерігається широка палітра кольорів. В цей час загальнодоступними є фрукти і овочі, а також тропічні фрукти, які є оранжевого кольору. Тому ми пропонуємо використовувати справжні, а не муляжі овочів та фруктів для фронтальних, групових та індивідуальних видів діяльності.

Пропонуємо провести уявну екскурсію під назвою «Подорож у країну рудих звірів». Для зручності вчителя подано ілюстрації рудих звірів, які можна використати для уявної екскурсії. Також для вчителя розміщено вірші для читання ехом, оповідання для сприймання учнями на слух. З дидактичного матеріали подано словникові карточки, складанки та зразки афіш.

Книжечки легкого читання призначені на уроки української мови (читання) для самостійного читання учнями. Книжечка саморобка або, як по-іншому можна назвати – «книжечка-зошит», «Індивідуальна книжечка», «Я автор!», замінює учнівський зошит.

Освітнє середовище у 1 класі «Оранжеве, руде, помаранчеве»

Інтегровані уроки до теми «Жовтий колір»

Коли осінь тільки починає проявляти свої перші зміни ми пропонуємо інтегровану тему «Жовтий колір».

У темі «Жовтий колір» інтегруються предмети «Українська мова», «Математика», «Я і Україна», «Трудове навчання» та «Образотворче мистецтво».

«Скільки жовтого?» - фронтальні, групові та індивідуальні види діяльностей, які використовують графу нарисовану на майдані, підлозі чи столі. «Складаємо загадки», «Цікаве яйце», «Порівнюємо фрукти і овочі», «Салат фруктовий», «Сім’я», «Крамниця», «Складанка», «Ми будуємо жовте», «Рахуємо жовті предмети» - продовжують інтегровану тему.

Для інтегрованої теми «Жовтий колір» вчителю пропонується провести екскурсію в ліс або парк, коли листя починає жовтіти. Така екскурсія дасть змогу учням спостерігати за живою природою і виділяти кольори, які переважають.

Подаємо вірші для читання ехом та «відлунням», оповідання для сприймання учнями на слух як інформацію для вчителя. «Лист до батьків» пропонуємо вивісити при вході (в коридорі чи роздягалці) в перший день інтегрованої теми для того, щоб залучити батьків до активної участі у проведенні теми.

Тут Ви знайдете матеріали для НУШ, дидактичні матеріали для 1 класу, словникові слова 1 клас НУШ. І хоча конспекти уроків 1 клас НУШ тут не подаються, учитель знайде книжечку легкого читання та книжечку-саморобку.

Інтегровані навчання у 1 класі на тему «Жовтий колір»

Сучасний учитель: яким він має бути?

“У житті кожного з нас був свій Учитель, який зробив нас тими, ким ми є нині,…

Олена Гальвіцька вчителює уже 27 років. Ще з початку 90-их зсувала парти, щоб діти сиділи обличчям одне до одного. Зараз до уроків вона ставиться не менш творчо: її учні постійно чергують різні види діяльності – то вигадують казки, то йдуть до бібліотеки по книжки, то працюють над науковими проєктами….“Уже близько 20 років працюю за методикою «Лицем до дитини». Це інтерактивне навчання. Дитина навчається в постійному спілкуванні, в русі, в зв’язку одне з одним….Я вже 10 років працюю за методикою «Від тексту до букви». Одного дня мені стало нудно навчати дітей читання за букварем, бо, на мою думку, це їм не цікаво….Щодня маємо 15 хвилин читання у класі. Це теж дуже багато дає, бо з часом ці хвилини «переростають» у книжку, яку ми прочитали разом, наприклад, за місяць….

Іванна Коберник, співзасновниця ГО «Смарт освіта»… “Сучасний учитель постійно вчиться і вдосконалюється, розуміючи, в наскільки мінливому світі ми живемо… найкращі результати і найкращу атмосферу мають ті школи, де вчителі радяться один із одним щодо методів навчання, діляться досвідом, вчаться у кращих колег і підтримують молодших…

Ольга Зелінська, учителька молодших класів Львівської СЗШ №73, фіналістка Топ-20 Національної премії Global Teacher Prize Ukraine (2017 р.)… “Старі класно-урочні, фронтальні методи навчання, коли всі роблять одне й те ж, уже не працюють, діти на них не реагують… Cучасні діти ґаджетозалежні… вчитель має бути на «ти» із сучасними засобами, вміти використовувати їх, розуміти, як діти сприймають інформацію, враховувати кліпове мислення, вміти застосовувати ґаджети на користь навчального процесу…. Часом батьки не розуміють, як працює сучасний учитель, тому й виникає потреба по-новому працювати з батьками…

Зоряна Довганик, начальниця управління освіти департаменту гуманітарної політики Львівської міськради... “…вчитель має бути дуже гнучким, має відчувати потреби своїх учнів і відгукуватися на них, але передусім має любити дітей… Часом наші учні знають значно більше, аніж ми. Ми від них можемо багато чого навчитися… Вчитель не може конкурувати з інтернетом за обсягом знань, а має з ним «подружитися»…

Продовжити читати про сучасних вчителів (відкриється нове вікно).

Олена Гальвіцька, Іванна Коберник, Ольга Зелінська, Зоряна Довганик